A Matt James le gusta pensar en el futuro y ayudar a otros a considerar lo que significa ser humano considerando los desafíos y oportunidades que presentan las nuevas tecnologías.
Tiene experiencia en bioética y políticas públicas, habiendo trabajado en Westminster y Whitehall durante más de 10 años. Anteriormente fue investigador parlamentario para un ministro en la sombra de Asuntos Internacionales antes de trabajar como investigador principal para varios grupos de expertos con sede en Westminster que se centran en las implicaciones éticas y sociales que rodean los avances en la salud y las tecnologías emergentes. Esto lo ha involucrado en la redacción de numerosos informes originales sobre diversos temas de política de salud, la redacción de una variedad de artículos de opinión y líderes de opinión sobre el impacto de las nuevas tecnologías emergentes y la respuesta con evidencia escrita a varias consultas e investigaciones parlamentarias. El profesor James también ha ayudado a organizar y presidir una variedad de simposios públicos que han reunido a partes interesadas clave para discutir el impacto de las nuevas tecnologías tanto en el Reino Unido (Houses of Parliament, Royal Society of Medicine, Royal Society of Chemistry y el Museo Británico, entre otros) y en EE.UU. (Washington DC).
Es Profesor Asociado de Bioética y Derecho Médico en St Mary’s University, Twickenham. Como parte de esta función, es el líder del curso del programa de maestría en bioética y derecho médico y el líder de PGR dentro del Instituto de Teología y Artes Liberales. También es director del Centre for Bioethics and Emerging Technologies (CBET), uno de los 12 centros de investigación de St Mary’s y Editor Gerente de la revista de revisión por pares, The New Bioethics.
El profesor James tiene una licenciatura (Hons) en Historia y Sociología de la Queen’s University Belfast y una maestría en Bioética y Derecho Médico de la St Mary’s University, Twickenham. En 2017, completó su Maestría en Práctica Académica, lo que le permitió dedicarse a uno de sus otros intereses de investigación: la enseñanza y el aprendizaje en la educación superior.
